香港老师抗拒中国，主因有二，一为英国人的教育，二为无知。

　　老师把他们的学生教育成“接班人”，继承亲英和缺乏对中国的认识。

　　我首次惊觉老师们的劣行是，多年前孩子对我说，毛泽东是“杀人魔王”，也劝谕学生不要到大陆升学，因为大陆水准低，无认受性。

　　那时起，我知道老师对孩子说，大陆物资缺乏，没有自由和不民主。

　　老师的信息不灵，很多资料承继於他们的老师，唯一能使孩子明白事理，了解国家，就是让孩子多点接触内地，於是我便在近香港的内地城市建立“第二家园”，每逢周末丶周日和假期回去短住，让他们自己去超市购物丶买菜，像多数的内地人一样搭公车和走路丶逛街。

　　孩子到内地的初期感到不方便，渐渐发现内地有香港没有的各式各样店铺，特大的超市，占据数层楼的体育用具商店。

　　饮食方便，山珍海味孩子不曾尝过，在香港也一样，一般饮食和香港类似，甚至比香港更方便，无须现金，电子支付，迅速送餐上门，香港也近年才有人试行。

　　後来孩子告诉我，内地不像老师所言物资缺乏。我回答说，老师少到内地，不能怪他们，要有接触才能多了解。

　　孩子也说，老师说内地缺乏言论自由却是真的，我要他们举例，孩子都说，内地封杀多个国外电子网页和消息，很多国外消息在内地看不到。

　　数十年前西方国家封锁中国，现在已经破锁解封。但西方灭中国之心未曾死过，正以各种方式骚扰中国的安定和发展，往时许多西方敌对化身宗教人士丶文化人丶医疗人员学生和商人，直接渗透中国，现在则通过电子渠道丶洗中国人的脑，发生於三十年前的六丶四事件，便是西方国家的集体行动。

　　我告诉孩子，中国是一个地大人多，不容易管理和防卫的国家，承受不了半点差池，敌人的有害攻击就像鼠疫，一经传入可能难以收拾，中国在力量不及人的状况下，最佳方面是阻挡不良信息输入，其造成的“副产品”就像有人所说的“缺乏自由”，如果暂时的“缺乏自由”可以保护国家，你说那一样值得？

　　中国高等院校培养的学生，肯定比香港优胜。

　　中国院校培养出能制造太空航行器的科学家，香港呢？香港理工大学的学生造出了汽油弹，中文大学的学生制造了能携带汽油弹的弓箭。

　　还有甚麽？

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