上图为：菲律宾授课模式的研究文献

     “ 学姐，为什么菲律宾留学能上网课?”

大家好，我是北辰学姐，致力于给大家分享亲身经历的菲律宾留学干货。
“为什么你们去菲律宾留学，能接着上网课？”

这是很多人会产生的疑惑。

尤其是还没有尝试过出国留学，没有去菲律宾留学的人。

是的，为什么？凭什么？

对于国人来说，无法理解的菲律宾授课模式（已经没有疫情了，为什么还继续上网课），在菲律宾是有法律依据的，受菲律宾当地教育部和高教委认可的。

以下是学姐整理的相关内容：

学习与服务连续性计划（LSCP）为学校和教育部（DepEd）各地办事处应如何为紧急情况做好准备提供的清晰蓝图。

该计划的关键要点：

1. 替代交付方式（ADMs）

LSCP要求学校确定适当的替代交付方式（ADMs），以确保即使在无法进行传统面对面授课的情况下，教育仍能继续进行。这些方式包括：

模块化远程学习： 使用印刷或数字模块在家继续上课。

在线教育： 利用基于互联网的平台进行虚拟课堂教学。

混合学习： 结合面对面和远程学习，以保持灵活性和可接触性。

菲律宾大部分高等院校仍采用混合学习的方式，尤其是那些拥有独立自治权的学校。

这些方法确保学生可以访问学习材料，无论当地是否受到灾难或紧急情况的影响。

上图为，常年受极端天气影响的菲律宾

2. 学习材料的保存与分发

为了防止在紧急情况下学习材料和设备受损，LSCP要求学校建立保护和存储这些资源的协议。

该计划还包括详细的分发程序，确保即使常规的学校运作中断，学生也能在需要时轻松访问这些材料。

3. 紧急情况下的教师和员工动员

LSCP的另一个关键方面是在紧急情况下动员教师、校长和其他工作人员。

该计划呼吁实施专门的培训项目和能力建设活动，重点是为教育工作者准备远程或替代教学方法。

学习行动小组（Learning Action Cells）作为教师的合作平台，将转向紧急准备工作，确保教育工作者能够在挑战性环境下有效地提供教学。

4. 与地方政府和社区的合作

LSCP的成功在很大程度上依赖于合作。该政策强调在实施连续性计划时，地方政府单位（LGUs）、家长和社区组织的参与至关重要。

这些群体可以在危机时期提供额外的资源、支持和后勤援助，确保学校能够更好地应对紧急情况。

5. 将灾难准备纳入学校改进计划

学校现在被要求将灾难准备和恢复计划纳入其学校改进计划（SIPs）。这确保学校有必要的资金和资源来支持ADMs，进行补课，并实施其他关键措施。

通过将这些需求纳入SIPs，学校可以主动获得资源，为不可预见的紧急情况做好准备。

多重授课模式，尤其是线上授课，在菲律宾取得过很大的成功。

从各研究文献来看，它的益处是显而易见的。

短期内也不会被放弃。

但是中留服认证时候不要傻傻去乱写，容易踩雷！

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By: 北辰学姐





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