教育部支持在课程中加强气候教育
本报讯：教育部表示支持旨在提高气候素养的举措。
教育部在声明中表示，他们支持气候变化委员会，特别是在培养“具备气候知识并积极倡导有弹性和可持续发展的学校的学习者和人员”方面。
教育部表示，气候变化概念与科学、健康、社会研究、人文教育、数学、英语、菲律宾语、家庭和商业教育、技术和生计经济学以及音乐、艺术和体育教育的 K 至 12 年级课程相结合。
该部门表示：“虽然气候变化概念已经与 K 到 12 课程相结合，但有必要通过改进学习能力和标准，以及监控学习交付，来加强其在课程中的存在。”
“该部门致力于审查与气候变化教育相关的学习能力，并协调各个办公室和专家，以加强适合发展的多学科气候变化教育，” 它补充说。(JL)
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